Por qué hablar no funciona en medio de una rabieta
Cuando un niño tiene una rabieta, una de las reacciones más habituales del adulto es hablar. Explicar, razonar, pedir calma, intentar que “entienda”. Muchas veces no se hace desde la impaciencia, sino desde una intención genuina: ayudarle a hacerlo mejor. El problema es que, en medio de una rabieta,
Qué hacer durante una rabieta (y qué no)
Cuando una rabieta ya está en marcha, hay algo importante que conviene asumir cuanto antes: el niño ha superado su capacidad de control. No está en un punto desde el que pueda elegir mejor, portarse distinto o “hacer caso”. Ha llegado a un límite interno. A partir de ahí,
Qué es una rabieta y por qué aparece
Las rabietas suelen aparecer sin avisar. Un “no”, un cambio de planes, salir del parque antes de lo esperado… y de repente el niño se desborda. Llora, grita, se tensa. Y el adulto, casi de forma automática, empieza a preguntarse qué está pasando y si esto entra dentro de
Reflexión: nadie nos enseñó a acompañar emociones
Con el tiempo, muchos padres llegan a una conclusión parecida: nadie nos enseñó a acompañar emociones. No de forma práctica, no en lo cotidiano, no cuando las cosas se ponen difíciles. Aprendimos normas, aprendimos a comportarnos, aprendimos a controlar lo que se veía desde fuera. Pero pocas veces alguien
¿Debo distraer o acompañar una emoción intensa?
Esta duda no aparece en un momento tranquilo. Aparece cuando el niño ya está llorando fuerte, cuando algo no salió como esperaba y el ambiente se tensa. El adulto se queda un segundo parado, con esa sensación tan conocida de tener que decidir rápido. ¿Cambio de tema para que
Errores comunes al intentar calmar a un niño
Cuando un niño se desborda, el adulto casi siempre quiere lo mismo: que se calme. No por comodidad, sino porque ver a un hijo mal activa algo profundo. Un impulso de proteger, de arreglar, de sacar al niño de ese estado cuanto antes. El problema es que muchas de
Qué necesita un niño cuando llora (según la edad)
Cuando un niño llora, el impulso adulto suele ser el mismo: hacer que pare. Calmar rápido, distraer, explicar, resolver. No porque no toleremos el llanto, sino porque nos activa. Nos mueve algo por dentro. Pero el llanto no es una urgencia que haya que apagar. Es una señal. Y
Validar emociones no es consentirlo todo
En muchos hogares, la validación emocional se ha convertido en una palabra confusa. Algunos padres la asocian con dejar hacer, con evitar conflictos o con ceder para que el niño no llore. Otros, al revés, la rechazan porque sienten que pone en riesgo los límites. Pero validar emociones no
Por qué decir “no pasa nada” no calma a un niño
Es una de las frases más comunes en la crianza. Sale sola, casi sin pensar. El niño llora, se cae, se frustra… y el adulto responde: “no pasa nada”. La intención suele ser buena: tranquilizar, proteger, hacer que el momento pase rápido. Pero muchas veces, lejos de calmar, el
Cómo aprenden los niños a gestionar emociones (mirándote a ti)
Cuando pensamos en educación emocional, solemos imaginar conversaciones, cuentos o actividades pensadas para el niño. Pero en la vida diaria, lo que más peso tiene no es lo que explicamos, sino cómo estamos cuando las emociones aparecen. Los niños no aprenden a gestionar lo que sienten escuchando instrucciones: lo