Cómo los cuentos clásicos siguen educando en la infancia
Los cuentos clásicos llevan generaciones acompañando la infancia. Están presentes en casas, escuelas y bibliotecas casi sin cuestionarlos. Se leen porque “siempre han estado ahí”. Pero pocas veces nos detenemos a pensar por qué siguen funcionando, qué encuentran realmente los niños en ellos o qué lugar ocupan cuando los
Tres cuentos clásicos que educan más de lo que recordamos
La mayoría de los padres recordamos los títulos. Pocos recordamos qué nos enseñaban realmente esas historias. Caperucita, el patito feo, Jack y sus habichuelas forman parte de nuestra infancia casi como un eco. Las conocemos “de siempre”. Las hemos escuchado mil veces. Y precisamente por eso, con los años,
Tres libros que cambiaron cómo escucho, reacciono y doy un paso atrás como padre
No compré estos libros pensando en la crianza. Los compré como la mayoría de la gente: por cómo estaban vendidos. Mejores decisiones. Más control. Mejores resultados. En ese momento, no tenían nada que ver con los niños. Eso solo cambió más tarde, cuando la paternidad dejó al descubierto algo
No estás criando mal: estás criando a un niño con emociones
Hay días en los que todo parece una señal de que algo va mal. El niño llora sin motivo aparente, se enfada por cosas pequeñas, no se calma cuando esperabas que lo hiciera. Y aunque racionalmente sabes que los niños tienen emociones, por dentro aparece otra idea más dura:
Qué hacer cuando un niño no se calma contigo
Hay momentos en los que haces todo lo que se supone que ayuda. Te acercas, hablas con calma, repites lo que siente, te quedas presente. Y aun así, tu hijo no se calma. Llora más, se enfada más o se aleja. En esos momentos, es fácil pensar que algo
Rutinas emocionales: pequeños hábitos que ayudan a un niño a sentirse seguro
Muchos padres piensan en las rutinas como una forma de organizar el día: horarios, normas, repeticiones. Pero hay otro tipo de rutinas que no se notan tanto y, sin embargo, pesan mucho más. No ordenan el tiempo, sostienen al niño por dentro. Son esos pequeños gestos que se repiten
Por qué repetir lo que siente un niño calma más que explicarle lo que pasa
Cuando un niño está desbordado, muchos adultos hacemos lo mismo casi sin pensarlo: explicamos. Decimos por qué no ha pasado nada, qué debería hacer o cómo podría sentirse mejor. Y aun así, el llanto sigue, el enfado crece o el niño se cierra más. En esos momentos, no es
¿Cuántas emociones puede entender un niño según su edad? Una orientación realista
Muchos padres se preguntan si su hijo “ya debería” entender ciertas emociones. Si es normal que no sepa explicar lo que siente, si va retrasado o si algo se les está escapando. Estas dudas suelen aparecer cuando comparamos edades, escuchamos a otros padres o leemos listas que prometen claridad…
Cuando jugar funciona mejor que hablar: una forma sencilla de acompañar emociones
Hay niños que, cuando les preguntas qué les pasa, se quedan en blanco. No porque no tengan emociones, sino porque no saben cómo ponerlas en palabras. Cuanto más insistimos en hablar, más se cierran. Curiosamente, muchas veces es justo cuando dejamos de preguntar y empezamos a jugar cuando algo
Cómo ayudar a un niño a poner nombre a lo que siente (sin forzarlo a hablar)
Hay momentos en los que un niño está claramente mal… pero no sabe decir por qué. Llora, se enfada o se bloquea, y cuando le preguntamos “¿qué te pasa?” no hay respuesta. Muchas veces no es que no quiera explicarse: es que todavía no puede. Acompañar emocionalmente no empieza